小學(xué)英語寫作指導(dǎo)方法？
一、開展寫作教學(xué)的意義：
1、體現(xiàn)《英語課程標準》的精神《英語課程標準》對基本教育階段聽、說、讀、寫四個技能提出了九個級別的目標要求,其中在語言技能(聽說讀寫)二級"寫"的目標描述中明確要求:"小學(xué)生能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語;能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;能基本正確地使用大小寫字母和標點符號."
2、符合小學(xué)高段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求首先從語言輸入輸出理論來看,寫作教學(xué)使小學(xué)高段學(xué)生能從口頭表達自然轉(zhuǎn)向書面表達,語言的輸出又有了明顯的發(fā)展.其次,從學(xué)生的語言運用方面來看,通過寫作訓(xùn)練,學(xué)生的想像力、邏輯思維能力,語言的組織及運用能力都得到提升,也就是說,學(xué)生的綜合語言運用能力增強了.此外,通過寫作,學(xué)生能主動復(fù)現(xiàn)已學(xué)單詞、語法和句型,靈活運用這些材料來表達思想,交流情感,使所學(xué)的知識形成一個有機的整體.
二、指導(dǎo)學(xué)生寫作的有效策略：
1.創(chuàng)造真實情境,活學(xué)活用,培養(yǎng)學(xué)生英語思維的習(xí)慣。
小學(xué)英語句型授課方法？
運用肢體語言有很多句子,尤其是一些表示動作的、表示主觀能動性的句子,可以用身體動作表達出句子的意思,而且使之更形象化、逼真化.肢體語言的運用,不僅僅使學(xué)生在課堂上能動靜結(jié)合,使學(xué)生沉浸其中,有身臨其境之感,而且使學(xué)生對于句子意義的理解與把握、對句子的實際運用與掌握起到恰到好處的作用.像我們學(xué)的很多句子都可以用肢體語言來進行熟練度的練習(xí).運用節(jié)奏節(jié)奏是指我們把所學(xué)的句子用我們所喜歡的音律節(jié)奏讀出來,哪幾個詞用高聲,哪幾個詞用低聲,哪幾個詞快讀,哪幾個詞慢讀,這樣就使簡單枯燥的句子變得有生氣、有活力、有生命.
小學(xué)英語句型授課方法？小學(xué)英語情景教學(xué)方法？
1、可以多利用實物、模型、圖片、多媒體等創(chuàng)設(shè)直觀形象的情境。他們總是迫不及待地跟那些人物用學(xué)過的語言來打招呼，有效的情境充分地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。
2、可以利用游戲、角色扮演等創(chuàng)設(shè)真實生活情境。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情非常高漲，這一新授句型的練習(xí)率和面都很廣，整節(jié)課都在學(xué)生大聲地問答中進行，效果非常理想。
3、通過語言、表情和動作等創(chuàng)設(shè)心理情境。在教師語言的調(diào)節(jié)下，兒童便情不自禁地投入到教學(xué)活動中。在這種融洽的情境中，教師的教與學(xué)生的學(xué)才能得到和諧與發(fā)展。
4、通過趣味游戲教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。我們英語教師應(yīng)針對學(xué)生天真活潑、好動好唱的特點，積極挖掘教材本身所蘊含的快樂因素，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)方法。唱歌曲可以滿足學(xué)生好奇好玩的心理，使注意力保持穩(wěn)定、持久，思維活躍。
小學(xué)英語連詞成句的方法？
1、看清標點符號：
①.如果是句號,則是陳述語句.陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語+謂語+賓語而構(gòu)成的.
②.如果是問號,則是疑問語句.要先看是特殊疑問句還是由情態(tài)動詞引導(dǎo)的疑問句.
③.如果是感嘆號,則是感嘆語句.
2、注意特殊句型：還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無規(guī)律可循.有很多像這樣的題目,沒有明確的主語、謂語等.這就需要學(xué)生對所要完成題目的句子意思的了解,對一些固定結(jié)構(gòu)的掌握.所以我在平時的教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生背誦課文.這樣既可以很好的記住課文的內(nèi)容又能夠很好的掌握某些固定的短語等.這樣才能百戰(zhàn)不殆.托?？谡Z
3、注意句子是否完整：往往學(xué)生在做完一條題目以后,經(jīng)常會出現(xiàn)句子還沒有寫完整,單詞抄寫錯的現(xiàn)象.我在教學(xué)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生(其中也包括學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生)在做這樣的題目時出現(xiàn)漏字、錯字的毛病.這就需要我們在平時的訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的習(xí)慣.在做題目時要不斷地給同學(xué)們出“難題”,讓他們出現(xiàn)錯誤,并能夠在同學(xué)或者老師的幫助下發(fā)現(xiàn)錯誤,加深映像.還可以通過幫助其他同學(xué)“找錯誤”等活動來幫助學(xué)生增強細心意識.這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性又讓學(xué)生得到了很好的鍛煉.
4、注意字母的大小寫：字母的大小寫,應(yīng)該是不斷提及的話題.在英語中經(jīng)常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等.所以在平時的教學(xué)中,應(yīng)該注意這類題型的講解.我在教學(xué)中不斷幫助學(xué)生總結(jié),學(xué)生就能很快地記住這些細節(jié)方面的問題,在考試中學(xué)生遇到這樣的題型也就能得心應(yīng)手,正確率也大大的有了提高。
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