小學英語句子教學方法
小學英語的教學內(nèi)容主要是單詞、句子和短小會話.可見除了單詞之外,句子也是小學英語最基本、最重要的教學內(nèi)容,因為句子是連接單詞和會話的橋梁,具有承上啟下的作用.而在句子的教學中,句子的熟練度練習則是其中至關(guān)重要的一環(huán),它直接關(guān)系到句子教學的成功與失敗.那么如何讓學生在興趣盎然、樂而不倦的氛圍中進行句子的熟練度練習呢?我認為還得從小學生的年齡特征、生活經(jīng)驗與認知水平出發(fā),采用貼近童心,激發(fā)童趣的游戲活動來進行操練.
怎樣提高小學英語復(fù)習效率
小學英語的課堂教學要求科學化、規(guī)律化、智慧化和效率化，而課堂教學又是實施素質(zhì)教育的主陣地，是提高課堂教學效率也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。同時，課堂教學還是學生獲取信息，鍛煉能力，養(yǎng)成一定的思想觀念的主渠道，其效果決定著教學質(zhì)量的高低。如今，在新課改的倡導下，如何提高課堂教學的有效性成為一個困擾英語教師的最大問題，在實際教學過程中，我通過激發(fā)興趣人，指導學法，培養(yǎng)英語學習習慣，注重語言交流，優(yōu)化評價等方法，總結(jié)出一些提高教學實效的教學經(jīng)驗。一激發(fā)興趣，調(diào)動學生的學習積極性.二指導學法，提高教學質(zhì)量的有效途徑。三培養(yǎng)英語學習習慣，提高學生的學習效率.
怎樣提高小學英語復(fù)習效率
積分激勵法在小學英語課堂教學中的作用
隨著我國小學教育的不斷改革和進步，小學英語課堂的教學形式也越來越多樣化。當前，在我國小學英語課堂教學中,老師們越來越多的通過生動、有趣的形式讓學生們有效的、快樂的學習英語，從而激發(fā)學生對英語的學習興趣。本文主要論述的是積分激勵法在小學英語課堂教學中的作用，并詳細總結(jié)了積分激勵法的應(yīng)用方法，闡述了積分激勵法在小學英語課堂中的重要性，并通過積分激勵法的運用,對小學生的英語學習起到激勵和促進的作用。
小學英語句型轉(zhuǎn)換方法
英語句型轉(zhuǎn)換練習(一)第一人稱:(I、we)單數(shù)I+am復(fù)數(shù)We+are第二人稱:(you)單復(fù)數(shù)一樣.Youare第三人稱:(hesheit,they)單數(shù)he/she/it/Tom+is一、情景呈現(xiàn)句型(PresentingPatternsinSituations)通過情景引出句型是常用的一種方法,把句子放在一定的情景中呈現(xiàn)出來,可以幫助學生理解句子的意思,激發(fā)興趣,使學生真正學會在什么樣的情況下使用什么樣的句型,從而達到學會用英語交際的目的.、問題呈現(xiàn)句型(PresentingPatternsbyRaisingQuestions)用提問的方法,介紹和引入新句型,這可以引起學生.
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