美國大學(xué)申請失敗的幾大元兇

摘要:美國大學(xué)申請錄取數(shù)量有限，所以申請失敗的案例也處處可見，那么造成美國大學(xué)申請失敗的幾大元兇是哪些呢？這里Hanna老師就提前給您解密下吧！

美國大學(xué)申請失敗的幾大元兇

第一大元兇：在美國大學(xué)申請中忽略自身情況，盲目自信

這些學(xué)生常常會忽略自身的狀況。比如，那個希望春季轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生GPA目前低于3.5，幾乎沒有任何轉(zhuǎn)學(xué)成功的可能性;那個要申請哥大和康奈爾的學(xué)生沒有SAT，托福低于110分，很難有任何機會;那個只考慮西北和芝大的學(xué)生目前在一個排名50多位的學(xué)校，他根本不知道他將面臨怎樣的競爭……

這種情況老師經(jīng)常遇到，這就是常說的“過于自我”。究其原因，其實是多方面因素影響。首先，美本留學(xué)生大多來自家境優(yōu)渥的家庭。一般來說，孩子要什么，父母一般都能提供。很多事情確實只要砸錢都可以搞定。這就造成了嚴重的思維定式。很多家長和學(xué)生覺得：“如果我花了錢，也花了精力，為什么轉(zhuǎn)不到最好的學(xué)校?”

原因其實很簡單，因為有太多愿意花錢也愿意花精力的美本留學(xué)生準備轉(zhuǎn)學(xué)。這就造成了激烈的競爭。許多學(xué)生和家長眼中的優(yōu)勢可能只是最基本的門檻。名校個位數(shù)的錄取率早就證明了競爭的激烈程度。

許多家長和學(xué)生對待轉(zhuǎn)學(xué)的態(tài)度都是：“我不要你覺得，我要我覺得!”但是，他們最終的成功卻取決于名校的態(tài)度。只有名校覺得學(xué)生足夠優(yōu)秀，學(xué)生才能夠被錄取，這就是殘酷的現(xiàn)實。

第二大元兇：文書表達中過于依賴從大學(xué)索取好處，并未考慮過奉獻

90%的學(xué)生都只會不斷地強調(diào)“我要用你們學(xué)校的資源!我要通過你們學(xué)校找工作!我要跟你們這個大牛教授一起做項目!”但是，他們從來不會考慮和提及自己能為學(xué)校社區(qū)帶來什么。即使勉強憋出了一個答案，一般也屬于非常寬泛的老生常談：“我要給你們帶來中國文化!我要活躍學(xué)校的XX社團!”可想而知，這樣的申請者很難進入一個錄取率只有5%的頂尖名校。

第三大元兇：美國大學(xué)申請只求速成，只想要立竿見影

另外一個原因，就是部分中國學(xué)生和家長都持有“短期思維”。這是什么意思呢?大家都希望“立竿見影”的效果。“如果我現(xiàn)在準備轉(zhuǎn)學(xué)，最好1個月之后就可以拿offer!”這是很多學(xué)生和家長的想法。但是，事實是大部分轉(zhuǎn)學(xué)成功的學(xué)生都準備了很長時間。

可是你知道嗎?申請美國名校成功的學(xué)生大部分轉(zhuǎn)學(xué)成功的學(xué)生也都是“長期主義”者。美國大學(xué)評估的不是短期的熱情和沖刺能力，而是你是否能夠持之以恒以及你最終究竟取得了怎樣的成就。

第四大元兇：生長在夸夸家庭，導(dǎo)致學(xué)生進步遲緩或者停滯

孩子的思維模式和家庭教育息息相關(guān)。許多家長給孩子灌輸?shù)睦砟钪档蒙倘?。比如，家長在孩子一個期中考試取得滿分之后，直接對孩子大肆表揚和鼓勵，甚至做出經(jīng)濟上的獎勵。

“你是最棒的!媽媽為你驕傲?，F(xiàn)在決定獎勵你一臺跑車!你最近多休息!”這種非?！爸袊健钡慕逃绞綍斐珊⒆拥亩唐谒季S，也很容易讓孩子失去長期學(xué)習(xí)的動力。最后發(fā)生了什么?孩子滿足于現(xiàn)狀，也逐漸失去了學(xué)習(xí)的動力，最后這節(jié)課只拿到了B-，轉(zhuǎn)學(xué)計劃也大受影響。

“我通宵學(xué)習(xí)了2天!這次考試拿到了A+!”這很不錯，但是，你還有無數(shù)的考試需要準備，這也不代表你之后可以松懈。

“我一個周末寫了3篇文書!”如果你在之前已經(jīng)拖延了好幾個月，這并不是一個值得慶祝的事情。

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