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UI設(shè)計(jì)色彩搭配的三要素是什么

來源:廣州達(dá)內(nèi)教育        時(shí)間:2023-05-30        熱度:39℃        返回列表

      UI設(shè)計(jì)師就是美的制造者,UI設(shè)計(jì)師是一群對(duì)于美有很高追求的人。不管是在色彩的搭配還是在色彩的利用等等這些方面,UI設(shè)計(jì)師都是一群高要求的人。那么對(duì)于UI設(shè)計(jì)師來說色彩搭配的三要素是什么呢?下面達(dá)內(nèi)科技的UI培訓(xùn)講師給大家講解下,讓大家對(duì)于色彩的搭配在這有初步額了解。


  1.色相


  色相是色彩的要素,色相就是色名,是區(qū)分色彩的名稱。色相指的是色彩的相貌,是色彩的特征。在可見光譜上,人的視覺能感受到紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這些不同特征的色彩。不同的色相發(fā)射不同波長(zhǎng)的光波,各色相之間并沒有明顯的邊界,六色光譜完全可以形成一個(gè)無(wú)縫的圓環(huán),就是色相環(huán)(色環(huán))。


  波長(zhǎng)長(zhǎng)的是紅色,短的是紫色,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫和處在它們各自之間的紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫這六種顏色共計(jì)12種顏色可以形成一個(gè)色環(huán),即12色環(huán)。在色環(huán)上排列的純度高的色被稱為純色,這些色在環(huán)上的位置是根據(jù)視覺和感覺的相等間隔來進(jìn)行安排的,用類似的方法可以再分出細(xì)微的多種顏色來。在色相環(huán)上與環(huán)中心對(duì)稱、在180度位置的兩端的顏色被稱為互補(bǔ)色。


  2.飽和度


  飽和度也就是顏色鮮艷的程度,也稱為純度,色彩的純度越高,色相越明確,反之色相越弱。它取決于一種顏色的波長(zhǎng)單一程度,當(dāng)混入與其自身明度相似的中性灰時(shí),它的明度沒有改變,純度則降低。飽和度表示色相中彩色成分所占的比例,用百分比來衡量,0%就是灰色,就是完全飽和。


  飽和度體現(xiàn)了色彩的內(nèi)在性格,顏色純度,混合次數(shù)越多。顏料中的紅色是純度的色相,橙、黃、紫在顏料中是純度較高的色相,藍(lán)、綠色在顏料中是純度較低的色相。高純度的色相加黑或加白,就降低了該色相的純度,同時(shí)也提高或降低該色相的明度。高純度色相與同明度的灰色相混,形成同色相、同明度、不同程度的系列。


  所有彩色中,純度的是紅色,的是青綠色,凡是有純度的色彩必然有相應(yīng)色相感,因此,有純度的色彩就為彩色,沒有純度的顏色就是無(wú)彩色,可以通過純度來界定有色彩和無(wú)色彩的差別。


  色彩的純度、明度不能成正比,純度高不等于明度高。明度的變化和純度的變化是不一致的,任何一種色彩加入黑、白、灰后,純度都會(huì)降低。


  3.明度


  明度指色彩的明暗程度,也可以說是色彩中黑、白、灰純度。無(wú)論投照光還是反射光,同一波長(zhǎng)中光的振幅越寬,色光的明度越高。在不同波長(zhǎng)中,振幅與波長(zhǎng)的比值越大,明度直覺度就越高。光線強(qiáng)的時(shí)候,感覺比較亮,光強(qiáng)弱的時(shí)候,感覺比較暗。色彩的明暗程度就是所謂的明度,明度高是指色彩比較鮮亮,明度低就是色彩比較昏暗。明度適于表現(xiàn)物體的立體感和空間感,物體表面發(fā)射的光因波長(zhǎng)不同所呈現(xiàn)出各種色相,由于反射同一波長(zhǎng)的振幅不同,致使顏色深淺明暗有了差別。各種波長(zhǎng)的光明度本身也有差異,黃光明度,橙光次之,紅光、綠光居中,藍(lán)光暗一些,紫光是暗的。在色彩對(duì)比中,明度差醒目,明度通常用0%的百分比來衡量,0%是黑色,是白色。在無(wú)彩色系中,明度是白色,明度是黑色。在有彩色系中,明度亮是黃色,暗的是紫色。明度是色彩的骨骼,是色彩構(gòu)成的關(guān)鍵。


  對(duì)于UI設(shè)計(jì)師來說重要的就是要對(duì)于美有著自己的見解,在色彩搭配方面更要新穎和獨(dú)特。如果說你也想要成為一名的U設(shè)計(jì)師的話,那么達(dá)內(nèi)科技?xì)g迎每位想要學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的學(xué)員來我們的UI培訓(xùn)班進(jìn)行實(shí)地考察,也可以點(diǎn)擊我們文章下面的獲取試聽資格按來獲取我們的UI培訓(xùn)免費(fèi)課程試聽資格,也可以和我們的講師進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),并和我們的講師進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。

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